Sesion de aprendizaje 2

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro…2…

I.    Datos  generales:

Tema: Aplicación de máximos y mínimos

Carrera:: Ingeniería de sistemas

Curso: Matemática I

Ciclo: II

Docente: Manuel Ángel Paredes Zavaleta

II.   Desarrollo de la sesión

A)    Motivación y/o descripción de la situación problemática

Actividad	Estrategia	Tiempo
1)     Precisar las ideas de maximizar lo deseable y minimizar lo no deseable en las diferentes acciones de la vida real, en las Ciencias Económicas, Físicas, Matemáticas y otras. 2)     Vincular el proceso de trazo de curvas, con puntos máximos y mínimos y la aplicación a diversos problemas.	- Lluvia de Ideas - Conocimientos previos - Representaciones - Interpretaciones	20 m

B)    Construcción del plan

Actividad	Estrategia	Tiempo
1)     Verificación de la disponibilidad por parte del estudiante de : material respectivo de lectura,  hoja de práctica, hoja de recorrido para la solución de problemas, manuales de formulación. 2)     Teorización y ejemplificación de problemas tipo. 3)     Instalación de grupos activos, verificación de la participación de cada uno de los estudiantes de los respectivos grupos. 4)     Solución de preguntas grupal, e individual o de aula, realimentando teoría y práctica, facilitando interpretaciones y manejo del material.   5)     Evaluación de proceso de las actividades en aula.	-       Organización en grupos activos -        Diapositivas -       Pizarra -       Plumones -       Material  de lectura,  práctica y recorrido  en el procedimiento. -        Instrumento de evaluación	20m

C)    Puesta en práctica del plan y  observación de su funcionamiento

Actividad	Estrategia	Tiempo
1)     Verificación de la disponibilidad por parte del estudiante de : material respectivo de lectura,  hoja de práctica, hoja de recorrido para la solución de problemas, manuales de formulación. 2)     Teorización y ejemplificación de problemas tipo. 3)     Instalación de grupos activos, verificación de la participación de cada uno de los estudiantes de los respectivos grupos. 4)     Solución de preguntas grupal, e individual o de aula de acuerdo realimentando teoría y práctica, facilitando interpretaciones y manejo del material.  5)     Evaluación de proceso.	-       Organización en grupos activos -        Diapositivas -        Pizarra -        Plumones -        Material  de lectura,       práctica y recorrido       en el procedimiento. -     Instrumento de evaluación	180m

D)    Reflexión,  interpretación  e integración de resultados

Actividad	Estrategia	Tiempo
1)     Interpretación de los resultados en los problemas de aplicación	-       Preguntas -       Representaciones -       Interpretaciones  -       Diapositivas -       Pizarra -       Plumón	10m
2)     Vinculación del trazado de curvas en el plano con los resultados de la aplicación de los máximos y mínimos.	-       Conocimientos previos -       Diapositiva -       Pizarra -       Plumón	10m
3)     Realimentación del proceso de solución de problemas mediante la hoja de recorrido.	-       Hoja de recorrido	10m

E) Evaluación de la sesión

Criterios	Valoración	Puntaje
1)     Motivación y/o descripción de la situación problemática	(1),  (2),  (3),  (4),  (5)	5
2)  Construcción del plan	(1),  (2),  (3),  (4),  (5)	4
3)  Puesta en práctica del plan y  observación de su funcionamiento	(1),  (2),  (3),  (4),  (5)	4
4)  Reflexión,  interpretación  e integración de resultados	(1),  (2),  (3),  (4),  (5)	5
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Firmas:

           __________________________                                     ________________________     Responsable  de Capacitación                                                Docente del Curso